| Эпохи в сравнении |
[04.08.2017|08:49] |
20 век и 21-й.
Если судить по американским документальным и образовательным фильмам, они отличаются в одном, важном я полагаю, моменте. Старые фильмы 40-х, 50-х, помимо явного насаждения определённого образа жизни, откровенной социальной пропаганды, они отличаются ориентированностью на индустриализацию, они обращаются, прежде всего, к рабочим и фермерам, к трудящимся. Тогда как современные фильмы явно рассчитаны, прежде всего, на "потребителя", и они не стремятся "построить мир", они лишь описывают уже построенный мир, в котором ничего не предлагают менять. То есть современные фильмы, будто бы предназначены для эпохи постиндустриализации, что есть другое названия для упадка.
В сравнении со старыми фильмами, новые будто бы даже в совсем другой стране сняты. У этих старых американских фильмов с советскими больше сходства, чем с современными американскими.
И хотя те старые фильмы очень простые, рассчитаны на весьма недалёкого зрителя, они умнее современных, поскольку имеют более умную конечную цель, они более полезны для создавшей их цивилизации. Была когда-то в прошлом у Америки привлекательная созидающая цивилизация, в своём Золотом 20-м веке, да вся кончилась.
Хотя, может быть, индустрия переместилась из материального мира в виртуальный, с внедрением персональных компьютеров и Интернета, с появлением компьютерных игр и программ, и нужно взглянуть на 21 век, как на освоение некоего нового мира информации, аналогичному в чём-то миру материальному из 20 века.
Виртуальный мир 21 века привлекателен для меня, но всё-таки именно мир материальный, мир индустриальный, занимается, например, освоением космоса, а не созданием компьютерных игр про космос. Виртуальный мир не должен заменять материальный. Реальному физическому миру нужно больше внимания уделять, всегда ставить его на первое место в своих государственных приоритетах. |
|
|
| Уравнение |
[04.08.2017|18:41] |
Кажется замечательной идея подключения всех пожилых людей к Интернету. Раньше-то между поколениями был непреодолимый возрастной барьер, старик не стал бы слушать ребёнка, а ребёнок любого возраста не стал бы слушаться старика. А сейчас все могут общаться на равных в единой среде, при условии, конечно, что удастся сохранить обезличенные коммуникации, и только поэтому их следует сохранить.
Вместо различных возрастных поколений, на которые были разделены все люди, на свет появляется единое человечество, в котором младенцы и полумёртвые впервые начнут друг с другом общаться и взаимодействовать. Заканчивается как раз переходный период, в котором ещё существуют древние люди, необученные компьютерной грамоте, и совсем скоро все станут способными использовать Интернет, и даже не представляющими другой для себя жизни. Молодые люди будут энергичными и мечтательными, старики будут привносить мудрость и опыт, из их взаимодействия может получиться что-то интересное. Возможности открываются. |
|
|