| Анализируя прошлое |
[18.04.2019|16:51] |
Своё прошлое, своё.
Самое травмирующее время, время максимального причинения зла, время, когда жизнь свернула совсем не туда, время, когда вероятность стала невозможностью. Это время - школьное. То время, когда меня учили в государственной школе.
Оглядываясь назад, мне сложно вспомнить период, хуже, чем это "счастливое" времечко.
Однако, я был молод, и следовательно глуп, любые травмы физические или психологические заживали на раз-два, и поэтому, это время, время моей молодости было одновременно и самым лучшим временем.
Но не было никого поблизости, кто бы отнял меня у "государства", забрал из школы, не было никого, кто бы, вообще, понимал, что это нужно делать. Ни у кого нет таких близких.
Такое давление было на неокрепшие мозги, такая ломка психики, что оглядываясь назад, я школьную систему иначе как преступной по отношению к детям считать не могу.
Тут знаете ли нужно задаться вопросом, а дети, они вообще люди, и есть ли у них вообще права личности. Их, вообще, спрашивают, хотят ли они просиживать дни и лучшие годы, якобы, "обучаясь", для того, чтобы хорошо "вписаться" в "нормальных". Мне кажется, ответ на подобный вопрос не будет однозначным.
И нет, я протестую не против обучения, не против знаний и наук, не против обретения навыков и привычек, я протестую против этой системы государственного образования, которая совместно с воинской обязанностью у мужчин, превращает людей в инвалидов, в калек по-уму, в тени возможностей. |
|
|
